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一個人的寂寞不等於狂歡

一群人的狂歡不等於寂寞

我,就是我!!

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具體修辭能力

(一)題目:那個人走過街頭。 舉例:那個頭髮蓬亂,衣服破爛的可憐人,慢吞吞地走過那條髒亂不堪的街道。 (二)題目:小妹妹很可愛 。 舉例:小妹妹有一對烏溜溜的大眼睛,一張櫻桃般的小嘴巴,看起來很可愛。 (三)題目:校長穿著西裝。 舉例:英俊瀟灑、身強體壯的校長,穿著筆挺高貴的西裝。 (四)題目:農夫到田裡工作。 舉例:皮膚黝黑,戴著斗笠的農夫,頂著炙熱的太陽到田裡辛勤的工作。 (五)題目:天空下著大雨。 舉例:烏雲密佈的天空,忽然間下著傾盆大雨,真是嚇人。 出題參考指引: 1.那個人走過小溪。 2.學生頭戴帽子。 3.那個無賴欺侮孩童。 4.福銘 臉上露出笑容。 5.這幅畫真感人。 6.樹上小鳥唱著歌。 7.姿儀直向學校奔去。 8.妹妹嚇得亂叫 9.建豪真有風度。 摹色修辭能力培養: 指導學生在句子裡那些詞句可以彩色。 (一)題目:老師用粉筆在黑皮寫字 。 舉例:皮膚白晢的老師用雪白的粉筆在深綠色的黑板寫字。 (二)題目:小鳥在天空飛翔 。 舉例:翠綠的小鳥,在蔚藍的天空飛翔。 (三)題目:羊群在山坡吃草。 舉例:白雪雪的羊群在綠油油的山坡吃著青翠嫩草。 (四)題目:蝴蠂在花朵上飛舞。 舉例:紅白相間的蝴蝶在五顏六色的花朵上飛舞。 (五)題目:妹妹穿著一套洋裝戴了一頂帽子。 舉例:妹妹穿著一套黃底紅點的洋裝,戴了一頂藍湛湛的帽子,真可愛。 出題參考指引: 1.高山上有棵巨樹。 2.松柏竹子長滿山崗。 3.牧童坐在牛上吹奏笛 子。 4.泉水流經小溪注入大海。 5.夕陽西下晚霞滿天。 6.一片草原一座遠山一朵朵雲 7.柳樹在溪邊搖曳著。 8.月亮照著大地。 9.菊花在花園盛開。 10.聖誕老人駕著雪橇在雪地奔跑。 以班上同學的言行舉止為例加以觀察分類並作簡單的說明,再出題供孩子練習。 (一)題目:觀察本班同學的言行舉止然後加以分類並作簡單說明。 舉例:一.多嘴型:在上課時喜好接頭交耳,以洪瑞良為代表。 舉例:二.色瞇型:見到漂亮女生,就大喊大叫以王躍盛為代表。 舉例:三.雞婆型:見到或聽到什麼事都要插一腳以李晟瑋為代表。 舉例:四.樂觀型:整天天笑瞇瞇逍遙自在,以孫偉桓為代表。 舉例:五.書生型:喜歡看書知識豐富以王致堯為代表 出題參考指引: 1.就自己坐的位置上觀察你看到什麼? 2.從你家裡到學校途中你看到那些會飛的東西? 3.在學校範圍內你看到那些東西會走或跑? 4.在學校裡你看到那些不正當的行為? 5.在學校內你看到那幾種植物會開花? 譬喻修辭能力培養: ◎譬喻是借另外的事物來比喻這件事物,並以示例詳細說明。譬喻主要分明喻和隱喻。 ◎譬喻是由「喻體」「喻詞」「喻依」三方面配合而成,教師以示例列出喻體【微笑】、喻詞【好似】、喻依【信用卡】。 ◎明喻的喻詞除了好像外,也有用像、就像、如、就如、真如、似、就似、有若、彷佛、好比、好似等。 ◎隱喻的喻詞用「是」「為」 (一)題目:微笑 舉例:微笑好似一張信用卡,通行全世界。 (二)題目:媽媽 舉例:媽媽像蜜蜂,一天到晚忙做工,忙呀忙不停。 (三)題目:田野 舉例:田野是一位大畫家,畫出多彩多姿的花草和樹木。 (四)題目:雲 舉例:雲是觀光客,成群結隊在天空中,遊覽全世界。 (五)題目:山 舉例:山是沈睡的巨人,靜靜的俯視這喧囂的塵世。 出題參考指引: 1.蟋蟀 2.垃圾桶 3.鱷魚 4.爆竹 5.毛毛雨 6.畫眉鳥 7.鋤頭 8.白雪 9.綿羊 10.地毯 11.田野 12.電視 13.大海 14.窗戶 15.螞蟻 16.落葉 17暴風雨 18.我的心 19.摩天大樓 20.鞋櫃 擬人化修辭能力培養: ◎擬人化是把動物景物物品等比做人,因有人的性格,人的動作,人的表情,人的語言,所以文句會顯得生動活潑。 (一)題目:雲 舉例:雲最淘氣了,每天東跑西跑害得天空媽媽都找不到他。 (二)題目:天空 舉例:天空很愛哭,他在傷心的時候,就會流下許多眼淚。 (三)題目:花 舉例:花最愛現了,每天穿著美麗的衣裳迎風起舞。 (四)題目:星星 舉例:星星生性害羞,見到太陽帥哥就躲起來,直到帥哥睡了才敢出來。 (五)題目:紅綠燈 舉例:紅綠燈有驚人的力氣,他只要一眨眼就能把數十輛的車子擋了起來。 出題參考指引: 1.火車 2.獅子 3.大樹 4.小河 5.雨 6.高山 7.原子筆 8.電腦 9.飛機 10.大象 誇大修辭能力培養: ◎誇大修辭就是敘述一件事物,把它的特性放大好幾十倍,讓文句顯得生動有力。 ◎教師於黑板上依示例舉說明,讓學生體會誇大修辭的要旨。 (一)題目:天氣很冷 舉例:今天天氣很冷冷得每個人人都快結成冰了。 (二)題目:操場很大 舉例:我們學校的操場很大,像一片大草原。 (三)題目:長得很醜 舉例:我的弟弟長得很醜,連豬八戒看了還嚇一大跳。 (四)題目:天空很黑 舉例:今天早上天空很黑,黑得人在馬路上走都會撞到電線桿。 (五)題目:視力很好 舉例:我哥哥的視力很好,連二十公尺外的螞蟻都可以看得一清二楚。 出題參考指引: 1.祖母的頭髮很白 2.刀很銳利 3.長得很壯 4.動作很快 5.鼾聲很大 6.松樹很高 7.一場大雨 8.高速火車 9.媽媽很兇 10.天氣很熱 11.玫瑰花很紅 12.弟弟很胖 縮小修辭能力培養: ◎縮小修辭就是敘述一件事把的特點縮小好幾倍,讓文句顯得新鮮有趣。 ◎教師於黑板上依示例舉例說明,讓學生了解縮小修辭的要領。 (一)題目:非常膽小 舉例:我弟弟非常膽小連看到螞蟻都會嚇昏。 (二)題目:長得很瘦 舉例:他長得很瘦,瘦得可躲在一根竹竿後面。 (三)題目:力氣很小 舉例:小欣力氣很小,連四兩棉花都搬不動。 (四)題目:頭髮好短 舉例:小美的頭髮好短,短得可以當尼姑了。 (五)題目:速度緩慢 舉例:小胖跑步的速度非常緩慢,可能只能贏過蝸牛。 出題參考指引: 1.寫的字很小 2.說話的聲音很細 3.家很窮 4.下棋很緩慢 5.寫字很慢 6.近視度數很深 7.體 重很輕 8.嘴巴很小 9.食量很小 10.兩腳很短 11.頭髮稀少 12.空氣稀薄 代替修辭能力培養: ◎寫作文用詞造句,也要像新娘子不斷更換衣裳一樣要多變換詞句文章才會給人新鮮的感覺。 (一)題目:請帖 舉例:今天我家的箱裡出現了一枚紅色炸彈。 (二)題目:放屁 舉例:坐在我前面的張同學,又放出毒氣瓦斯了快跑呀。 (三)題目:作弊 舉例:李同學平時不用功,考試的時候就想做007情報員。 (四)題目:乙等 舉例:在國語習作裏,我養了好幾隻鴨子。 (五)題目:相撞 舉例:上學時,我看到兩輛汽車在十字路口接吻了。 出題參考指引: 1.頭髮 2.步行 3.去世 4.寫作 5.錢幣 6.青春 7.蚊子 8.尿尿 9.酒 10.情侶 11.打麻將 12.滿分 13.近視 14.蓬頭亂髮 15.機械師 16.散步 17.結婚 18.撒尿 19.游泳 20.男朋友 疊字修辭能力培養: 疊字修辭就是運用相同的字連接使用,給人美的感覺及深刻的印象。 (一)題目:寫出包含『紅通通』『蒼茫茫』二個疊字詞的短句 。 舉例:『紅通通』的太陽,漸漸下山了,大地呈現一片『蒼茫茫』的景色。 (二)題目:寫出包含『熱呼呼』『冰涼涼』二個疊字詞的短句 。 舉例:在『熱呼呼』的夏天裡,吃起『冰涼涼』的冰棒,真是爽快! (三)題目:寫出包含『雄赳赳』『氣昂昂』二個疊字詞的短句 。 舉例:英勇壯士走起路,來『雄赳赳』『氣昂昂』的好神氣呀! (四)題目:寫出包含『香噴噴』『熱滾滾』二個疊字詞的短句 。 舉例:今天媽媽煮了一鍋香噴噴又熱滾滾的玉米濃湯,我可要大吃一頓了。 (五)題目:寫出包含『天蒼蒼』『野茫茫』二個疊字詞的短句 。 舉例:『天蒼蒼』『野茫茫』,風吹草低見牛羊,是我國北方特有的景色。 出題參考指引: 1.呱呱叫 2.呼魯魯 3.胖嘟嘟 4.髒兮兮 5.一滴滴 6.靜悄悄 7.文質彬彬 8.端端莊莊 9.綠油油 10.白茫茫 11.黃橙橙 12.烏溜溜 13.亮晶晶 14.迷濛濛 15.陰沈沈 16.氣呼呼 17.雪白白 18.笑嘻嘻 19.笨笨呆呆 20.咕咕叫 運用六官感覺描寫句子能力培養 ◎運用六官感覺描寫,就是運用眼睛─視覺、耳朵─聽覺、鼻子─嗅覺、舌頭─ 味覺、皮膚─觸覺、心腦─思覺等六種感覺去描寫句子。靈活運用可增加作文的 題材和內容,致使寫作成為一件愉快的事。 ◎凡是經過感覺描寫成的文字,所表現的事物比較具體、鮮明、容易引起共鳴。 (一)視覺: 舉例:天剛破曉,整條街道被濃濃的白霧籠罩著。 舉例:一盞盞的路燈,在朦朦的街上,亮著微弱的燈光。 (二)聽覺: 舉例:小販的叫賣聲,加上廣告的喧囂聲,使得街上洋溢著一片熱鬧的氣息。 舉例:遠處傳來陣陣公雞的啼叫聲,劃破了寂靜的黎明。 (三)嗅覺: 舉例:校園的玫瑰花,散發出淡淡的幽香。 舉例:香噴噴的牛排,讓我禁不住直流口水。 (四)味覺: 舉例:小小的紫色葡萄,吃起來酸酸甜甜的,我好喜歡。 舉例:媽媽炒的豆芽菜,辣辣脆脆的,真夠味。 (五)觸覺: 舉例:暖暖的春風,迎面撲來,令人神清氣爽。 舉例:冷風一陣陣的吹來,我不禁打了一個寒顫 (六)思覺: 舉例:這一場激烈的躲避球冠亞軍賽,就要開始了。 舉例:孤兒院的小孩,失去父母的愛,真是可憐! 出題參考指引: 1.早晨 2.晚餐 3.下雨 4.海浪 5.畫圖 6.醫院 7.烤肉 8.露營 9.母親 10.學校 11.上學 12.放學 13.老師 14.生病 15.小鳥 16.春天 17.夏天 18.秋天 19.冬天 20.街上 21.市場 22.黃昏 23.馬路 24.北風 25.草原 26.白雲 27.天空 28.大海 29.花園 30.小溪
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